Padomi mācību traucējumu noteikšanai

Daudzi skolēni ir aizkavējuši diagnozi

Vecāki un skolotāji dažreiz aizmirst agrīnās bērna izglītības traucējumu pazīmes. Rezultātā daudzi skolēni nesaņem diagnožu, līdz tie jau ir apmeklēuši skolu apmēram divus gadus. Tomēr uzmanīgiem un uztverošiem vecākiem var rasties redzes traucējumi, jo agrīnā bērnībā ir novērojamas dažas attīstības kavēšanās pazīmes . Vēl svarīgāk ir arī stratēģijas un resursi, kas var palīdzēt. Agrīna iejaukšanās ir būtiska.

1 -

Cilvēki ar mācīšanās traucējumiem

Vienīgi riska faktoru pastāvēšana nenosaka, ka bērnam būs mācīšanās traucējumi, taču tas norāda uz vajadzību uzraudzīt agrīnas iejaukšanās vajadzības, piemēram:

• ģimenes vēsture
• vecāku pirmsdzemdību riska faktori
• vielu lietošana
• slikta prenatāla medicīniskā aprūpe un uzturs
• prenatāls smadzeņu traumas vai piegādes komplikācijas
• toksisko vielu iedarbība uz vidi, piemēram, svins vai toksiska pelējuma
• attīstības atšķirības un kavējumi
• nabadzība
• ļaunprātīga izmantošana un nolaidība

Vairāk

2 -

Ievērojiet bērna agrīno attīstību, kas saistīta ar mācīšanās traucējumiem

Attīstības kavēšanās kādā no šādām jomām var liecināt par mācīšanās spēju potenciālu:

• Bruto motors - Lielas muskuļu kustības, piemēram, stāvēšana, ejšana vai pacelšana
• Smalks motors - maza muskuļu kustība, piemēram, objektu satveršana, kustīgie pirksti un pirksti
• Komunikācija un agrīnā valoda - spēja saprast vārdus vai izmantot runu
• Kognitīvās spējas - spēja domāt un risināt problēmas
• Sociālais / emocionālais - Spēja attiecīgi mijiedarboties ar citiem un rādīt atbilstošas ​​emocionālas atbildes

3 -

Skatīties novēlošanos attīstības attīstības posmos

Bērni bez invaliditātes sasniedz attīstības rādītājus paredzamā ātrumā. Vieglas vai mērenas aizkavēšanās ne vienmēr norāda uz problēmu, jo lielākā daļa bērnu parasti sasniedz.

Parasti, aptuveni 12 mēnešus , jūsu bērnam ir jāspēj stāvēt un, iespējams, veiciet dažas darbības bez atbalsta. Viņam var rasties priekšrocības cilvēkiem un iecienītākajām rotaļlietām un izrādīt trauksmi, kad viņa vecāki atstāj. Viņš ēdīs pirkstu ēdienus. Viņš saka "mama" un "dada" un saprot "nē", kā arī citus vārdus par kopīgiem priekšmetiem un cilvēkiem. Viņš pievērš uzmanību.

Vairāk

4 -

Iegūstiet savlaicīgu zīdaiņu un bērnības pārbaudi

Jūsu pediatrs pārbaudīs jūsu mazulim pēc dzimšanas, lai pārbaudītu dzīvībai svarīgās pazīmes un jūsu bērna reakciju uz dažādiem stimuliem. Regulārās apskates laikā ārsts pārbaudīs normālu attīstību. Saglabājiet piezīmes, lai kopīgotu savas bažas. Ja ir pierādījumi par problēmu, tajā laikā novirzes tiks veiktas agrīnās iejaukšanās speciālistiem novērtēšanai un ārstēšanai, ja nepieciešams. Maziem bērniem var arī izmantot priekšlaicīgas redzes eksāmenus .

5 -

Skatīties Jūsu bērna attīstību skolā katru gadu

Pēc pirmajiem pirmsskolas mēnešiem plānojiet tikšanos ar bērna skolotāju. Pastāstiet par visām problēmām, kas jums rodas, un vaicājiet, vai jūsu bērns attīstās salīdzinājumā ar citiem bērniem. Valsts skolu rajoni nodrošina skrīningu un novērtēšanu, lai noteiktu, vai pastāv attīstības kavējumi . Ja tā, skolas administrators tiksies ar jums un IEP komandu, lai apspriestu jums pieejamās agrīnas iejaukšanās iespējas. Ja jūsu bērnam tiek diagnosticēta attīstības kavēšanās, ar jums tiks izstrādāta individuāla izglītības programma, lai apmierinātu viņu vajadzības.

Vairāk

6 -

Skatīties novēlošanos lasīšanā, valodu un matemātikā

Sākumskolas gados bērni attīstās dažādi. Ar trešo gadu bērniem jāspēj lasīt vienkāršas nodaļu grāmatas pakāpē, rakstīt vienkāršus teikumus, pievienot, atņemt un sākt pavairot. Studenti nevar veikt šos uzdevumus ar pilnīgu precizitāti. Ir normāli, ka daži vēstules maiņa un spoguļa rakstīšana parādās viņu darbā. Lielākā daļa studentu iemācīsies labot šīs kļūdas ar norādījumiem. Nelielai daļai bērnu joprojām būs grūtības un attīstīsies mācīšanās traucējumi .

7 -

Trešā pakāpe ir kritisks gads invaliditātes noteikšanai

Ar trešo pakāpi ir aizdomas, ka jūsu bērnam ir problēma:

• nepievieno burtus un skaņas
• nevar izlasīt pakāpes līmeņa tekstu
• nevar saprast, ko viņš lasa
• nesaprot skaitļu koncepcijas
• nevar veidot burti vai atcerēties, kuras vēstules ir par kurām skaņām
• ir grūtības pēc norādēm, pat ar palīdzību
• ir slikta atmiņa
• nevar atkārtot informāciju vai kopēt vienumus
• griežot pēc līnijām, ir grūti
• ir grūtības ar uzmanību vai uzvedību

Bērni ar šāda veida problēmām var tikt nodoti novērtēšanai, lai diagnosticētu vai izslēgtu mācīšanās traucējumus .

8 -

Kur saņemt palīdzību mācību traucējumu novērtēšanai

Saglabājiet savas bažas, lai dalītos ar bērna skolotājiem. Saglabājiet darba paraugus un pārziniet tos ar skolotāju. Ja jums ir aizdomas, ka jūsu bērnam ir invaliditāte, jautājiet skolotājam, galvenajam vai konsultantam par novērtējumu, lai noteiktu, vai jūsu bērnam ir invaliditāte. Tie palīdzēs jums, veicot jūsu bērna novērtēšanas un plānošanas procesu .