Šim sarakstam izveido bailes, neobjektivitāti un IQ rezultātus
Lielākā daļa pusaudžu cīnās ar savu paštēlu, bet pusaudži ar mācību traucējumiem ir īpaši neaizsargāti. Viņi zina, ka viņiem ir vairāk mācīšanās grūtību nekā viņu vienaudžiem, kas var novest pie apmulsuma, neveiksmes, zemas pašvērtības un satraukuma par nākotni.
Lai gan tīņi un vecāki var vispār izvairīties runāt par mācīšanās traucējumiem, daudzi tīņi no mācīšanās vairāk izprot viņu atšķirības. Šeit ir daži ātri fakti, kas jums vajadzētu iemācīt bērnam par viņa mācību traucējumiem .
Pusaudži ar mācīšanās traucējumiem ir vidēji vai augstāki IQ
Tā ir taisnība! Vairums pusaudžu mācību traucējumu tika diagnosticēti, izmantojot aplēses un sasniegumu neatbilstības metodi. Tas nozīmē, ka viņu IQ rādītāji tika salīdzināti ar sasniegumu pārbaužu rezultātiem. Atšķirība starp šiem rādītājiem palīdz noteikt, vai pastāv mācīšanās spēja.
Sakarā ar iesaistīto statistiku, lielākajai daļai speciālo vajadzību skolēnu ir vidējais IQ vai lielāks, lai tie atbilstu diagnozei. Tātad jūs varat ņemt vērā to, ka jūs esat vismaz tikpat saprātīgi kā 68% no jūsu vienaudžiem un, iespējams, vairāk.
Bērni ar mācību traucējumiem vienkārši apstrādā noteiktus informācijas veidus atšķirīgi, nekā citi dara.
Visi bērni ir atšķirīgi - mācīšanās traucējumi ir tikai mācīšanās atšķirības
Katram studentam zināmā mērā ir atšķirīgas mācīšanās atšķirības. Daži mācās lasīt labāk nekā viņi klausās lekciju. Cits mācās vislabāk strādāt ar praktiskiem projektiem, nevis domājot par idejām viņu prātos. Daži vislabāk mācās, lasot, un citi izvēlas rakstīt. Iespējas ir bezgalīgas.
Pusaudžiem ar mācību traucējumiem dažās jomās ir stiprās puses, kā arī trūkumi citās valstīs, tāpat kā visi pārējie. Galvenā atšķirība ir tāda, ka studenti ar mācīšanās traucējumiem nepielāgojas regulārām nodarbībām klasē, tikpat ātri kā citi.
Lielākā daļa regulāras nodarbības tiek pasniegtas lekcijās, lasot tekstu un vizuālos palīglīdzekļus. Rezultātā skolēni, kuriem nepieciešama apmācības elastība, tradicionālajā klasē tiek atstāti.
Īpašie studenti mācās dažādās likmēs
Vai jums kādreiz ir jūtama, ka jūs nesaprotat kaut ko, ko skolotājs mācīja savā klasē, un pēc tam izpratne tikko iedegusies jūsu prātā vēlāk? Ja jā, jūs zināt, ka mācīšanās var prasīt laiku.
Dažiem skolēniem ir vajadzīgs papildu laiks un pieredze ar idejām, lai tos izprastu. Strādājot ar speciālu izglītības skolotāju mazās grupās, skolēniem ir vairāk laika mācīties, nekā to var nodrošināt regulārā klasē. Studentiem ar mācību traucējumiem ir nepieciešams norādījums, kas nodrošina:
- Laiks, lai klausītos idejas, kas viņiem šķiet dabiska;
- Laiks domāt un iejaukties idejās;
- Iespējas strādāt grupās un papildus laiks strādāt atsevišķi, ja nepieciešams; un
- Laiks bieži pārskatīt, pirms pāriet uz citu materiālu.
Īpaši vajadzīgie studenti iemācās vislabāk ar dažādiem materiālu veidiem
Tradicionālā pasniedzēja pasniedzējs, izmantojiet tāfeles, kodoskopa projektorus un izdales materiālus. Tomēr pētnieki konstatē, ka šīs metodes neatbilst visu studentu vajadzībām. Pat studenti bez invaliditātes cīnās tradicionālajās klasēs.
Studenti ar mācību traucējumiem ir tāpat kā visi pārējie. Viņiem ir vajadzīgi dažādi mācību materiāli un instrumenti, piemēram, praktiskie projekti, eksperimenti, kas balstīti uz reālās pasaules pieredzi, un loģiski piemēri, lai saistītu jaunu mācīšanos ar idejām, kuras jau saprot.
Viņiem ir vajadzīgi arī nozīmīgi vizuālie materiāli - ne tikai izdales materiāli, daudzsensoru mācību līdzekļi un elastīgas testēšanas metodes, kas ļauj studentiem parādīt to, ko viņi iemācījušies, tādā veidā, kas viņiem ir ērti.
Lielākā daļa tīņi uztraucas par sevi, nevis jūsu mācību traucējumi
Lielākajai daļai speciālo vajadzību studenti uztraucas par to, ko citi domā par viņu, bet vidējais pusaudzis ir pārāk aizņemts, domājot par sevi, lai padomātu par savu mācību traucējumiem.
Tā ir taisnība. Veiciet šo nelielo eksperimentu. Nākamās klases maiņas laikā skolā skatieties visus zēnu bērnus. Padomājiet par to, cik daudz studentu jūs nezināt vai nekad iepriekš nav pamanījuši.
Jūs arī varētu redzēt, ka skolēniem, kuriem, kā jūs zināt, ir akadēmiski grūtāk, nekā jūs, ir dusmīgs kāds cits vai vairāk pakļauts viņu sociālajai vai mīlestības dzīvei nekā jebkas cits.
Tad ir studenti, kuriem ir juridiskas problēmas un kuriem ir lielas uzvedības problēmas.
Visi šie studenti vairāk rūpējas par savām problēmām nekā ar jums.
Studentiem ar mācīšanās traucējumiem ir nepieciešama diferencēta instrukcija
Kā redzat, visiem studentiem ir nepieciešami dažādi mācību materiāli un papildu laiks, lai apstrādātu informāciju. Viņiem arī ir nepieciešams, lai skolotāji vairāk reaģētu uz viņu individuālajiem mācīšanās stiliem. Speciālajā izglītībā to sauc par diferencētu norādījumu .
Skolēniem ar mācību traucējumiem, visticamāk, vajadzēs diferencēt mācības un skolotājiem vajadzētu pielāgot mācību materiālus, lai tie atbilstu viņu vajadzībām. Visiem bērniem tas būtu izdevīgi, taču skolas vienkārši netiek finansētas vai aprīkotas, lai to nodrošinātu visiem.
Tā rezultātā elastīgā apmācība parasti tiek sniegta tikai tiem studentiem, kuriem tas visvairāk nepieciešams. Būtībā tāpēc ir process, lai diagnosticētu un attīstītu IEP speciālistu vajadzībām.
Bērni, kas rūpējas, nepievērš uzmanību - bērni, kuriem aprūpe nav svarīga
Reāliem draugiem nav jāuztraucas, ka jums ir invaliditāte. Tā vietā viņi rūpēsies un cienīs tevi. Daži pusaudži un pieaugušie būs pretēji jūsu invaliditātei. Tas ir viņu rakstura trūkums.
Personības trūkumi var attīstīties grūtību dēļ mājās, ģimenes kultūrā, negatīvās bērnības pieredzēs un sirdsapziņas trūkumā. Visticamāk, jūs to nevarat mainīt; pārmaiņām jābūt no šīs personas puses. Pozitīvas lietas, ko varat darīt, lai pasargātu sevi no negatīviem cilvēkiem, ir:
- Atpazīt viņu raksturu trūkums par to, kas tas ir un nekas vairāk.
- Ziniet, ka tam ir maz sakara ar tevi.
- Atzīstot, ka viņiem būs daudz sliktas dzīves pieredzes viņu uzvedības un attieksmes dēļ.
- Izvairieties no tiem.
- Izveidojiet savu draugu loku .
Daži tīņi bailīgi studenti ar mācīšanās traucējumiem
Daži skolēni mēģinās jūs iebiedēt . Tāpat kā cilvēkiem ar personības trūkumiem, bailēm ir nopietnas personības problēmas, kas maz sakņojas ar jums un jūsu invaliditāti. Bullies izmantos visas iespējas, ko viņi var atrast, lai izvēlētos citus. Apkarošana var būt nopietna problēma.
Ja jūs tiekat izvēlēts, sazinieties ar saviem vecākiem, skolas padomdevēju, skolotāju vai citiem atbalstošiem pieaugušajiem. Ja jums ir grūtības klausīties, neuztraucieties.
Turpiniet sarunāties ar pieaugušajiem, līdz atrodat kādu, kas klausās. Ja jūtat, ka jums ir briesmas, un neviens klausās, zvaniet policijai.