Mācību traucējumi un akadēmiskā nepietiekamība

Zema pašcieņa un sliktas organizatoriskās prasmes ir faktori

Bērni ar mācīšanās traucējumiem ir pakļauti akadēmiskā nepietiekama sasniegšanai skolā vairākos veidos, nekā varētu gaidīt. Daudzi bērni cīnās savā konkrētajā diagnozēto akadēmisko vājo vietu lokā un strādā zemāk par viņu potenciālu tēmās, kurās viņiem nav invaliditātes.

Šī nepietiekamā sasnieguma forma skolā ir kaitīga, jo tā ietekmē skolēnu pašnovērtējumu , var novest pie skolas neveiksmes un neļaut skolēniem pilnībā izmantot skolas un vēlāk dzīvē. Uzziniet par nepietiekamo sasniegumu studentu ar mācību traucējumiem - tās pazīmes, cēloņus un to, ko jūs varat darīt ar to.

1 -

Kas ir nepietiekams sasniegums?

Nepietiekams sasniegums starp bērniem ar mācīšanās traucējumiem rodas, ja viņi nepilda savas iespējas reģionos, kuros viņi nav invalīdi. Piemēram, nepietiekamam skolēnam lasīšanas laikā var būt diagnosticēta mācīšanās spēja. Viņa matemātikas sasniegumu novērtējums var liecināt, ka viņa prasmēm jābūt līdzvērtīgām ar vienaudžiem, bet viņš to neizdara.

2 -

Pazemes par nepietiekamu sasniegumu

Kopīgas pazīmes akadēmiskās nepietiekamības sasniegšanai skolēniem ar mācīšanās traucējumiem var būt tādas, ka viņi nevar pabeigt vai ieslēgt mājas darbus klasē, kas neietver studenta invaliditāti. Papildu pazīmes ir nepietiekama motivācija vai intereses trūkums skolā, kā arī tendence attaisnot skolas neveiksmi.

Atteikšanās uzskatīt vainu vai atbildību par savu sasniegumu, sapņot vai sazināties ar pārāk daudz un padarot skolu darbu par zemāko prioritāti, norāda arī uz nepietiekamu sasniegumu.

Arī skolēni ar kritieniem un bez apmierinātības vai lepnības skolas skolā var arī ciest no nepietiekamajiem sasniegumiem. Tas pats attiecas uz studentiem, kuri uzskata, ka viņiem nav izdevības gūt panākumus, tādēļ viņi rīkojas tā, it kā viņi jau ir uzvarēti, nevis mēģinātu labi veikt.

3 -

Zinot, ka skolas nepietiekamība ir problēma

Studenti ar mācību traucējumiem, tāpat kā visi pārējie, var nedarīt visu laiku labāko darbu. Reizēm lielākā daļa studentu saņem zemas pakāpes uzdevumiem. Bez tam, daudzi studenti iet cauri posmiem, kur viņi ļauj slīdēt skolā. Skolas nepabeigtie rezultāti jāuzskata par problēmu, ja:

• Tas notiek ilgā laika periodā, un students ir tik tālu aiz muguras, ka viņa nevar panākt.
• Studentam trūkst svarīgu pamatprasmju, kas nepieciešamas nākamajām nodarbībām.
• Students izpaužas depresijas, izolācijas, problēmu uzvedības pazīmju dēļ vai sarunājas ar likumpārkāpēju.

4 -

Nepietiekama sasnieguma cēloņi skolā

Nepietiekama sasnieguma cēloņi bieži ir sarežģīti un var būt grūti noteikt. Students var justies pārblīvēts un nespēj strādāt labāk, vai arī tos var ietekmēt vienaudži.

Daži skolēni ar īpašām vajadzībām uzskata, ka skolotāji to ir izvēlējušies vai viņiem ir mācīšanās stils, kas netiek izmitināts klasē. Viņiem trūkst spējas pašiem disciplinēt darbu vai izturēties pret vecāku vai skolotāju pilnvarām.

Arī skolēni, kuriem ir atļauts pārāk daudz neatkarības mājās vai skolā, var arī cīnīties. Citi skolēni nedaudz darbojas kā veids, kā piesaistīt vecākus vai skolotājus.

Citi iemesli ir zems skolotāju gaidas, nepilnas slodzes apmeklējums, biežas kustības, neatbilstoša iepriekšēja apmācība vai neveselīgas attiecības skolā vai mājās.

Vairāk

5 -

Stratēģijas skolas nepabeigtības uzlabošanai

Atkarībā no nepietiekamā rezultāta iemesla, ir iespējams palīdzēt zemajam personam uzlaboties. Agrīna iejaukšanās palielina uzlabošanās iespēju un var novērst to, ka uzvedība kļūst par problēmu pieaugušo dzīvē.

Iepazīstieties ar sava bērna skolotāju un IEP komandu, lai apspriestu problēmu un dalītos idejās, kas palīdzēs. Veidojiet pozitīvu saziņu ar skolas darbiniekiem.

Apsveriet iespēju pieprasīt novērtējumu, lai diagnosticētu jebkuras problēmas un ierosinātu iespējamās iejaukšanās. Padomā par padomu un konsultēšanu par savu bērnu.

Izpētiet iespēju veikt uzvedības modifikācijas plānu, kas vērsts uz mācībspēkiem un uzdevumiem.

6 -

Atbalstiet intereses un aktivitātes, kuras jūsu bērnam bauda

Kaut arī var būt nepieciešams ierobežot aktivitātes ārpus skolas, lai bērnam tiktu nodrošināts laiks, lai viņa skolas darbi tiktu pabeigti, pretoties kārdinājumam tos pilnīgi apturēt. Jūsu bērnam ir vajadzīgs kaut kas pozitīvs savā dzīvē, lai mazinātu stresu un saglabātu viņu motivāciju.

Palīdziet savam bērnam veidot pozitīvas attiecības ar citiem . Ja jūsu bērnam nav ārēju darbību, palīdziet viņam identificēt kaut ko, kas viņam patiks .

7 -

Darbs pie organizatoriskajām prasmēm

Jūsu bērns var gūt labumu, uzlabojot viņas organizatoriskās prasmes, piemēram, izmantojot plānotāju un organizējot savu darba vietu mājās.

8 -

Atrodiet vecāku atbalsta grupas

Sadursmes ar bērna skolu neveiksme ir stresa vecākiem. Daudzi palīdz palīdzību, izmantojot atbalsta grupas vecākiem bērniem ar invaliditāti. Atbalsta grupas piedāvā forumu diskusijām un veidiem, kā tikt galā ar kopīgām problēmām. Jautājiet savam skolas padomdevējam vai sazinieties ar savas valsts izglītības nodaļu ārkārtas bērniem, lai iegūtu informāciju par jūsu reģionā esošām grupām.