Attīstības aizkavēšanās -vs- mācību traucējumi
Visi bērni attīstās dažādos ātrumos. Dažiem bērniem ir novēlota attīstība un nepieciešama agrīna iejaukšanās. Vairumā bērnu uzlabojas garīgās un fiziskās attīstības kavēšanās. Dažas no tām ir ievērojamas aizkavēšanās - kavēšanās attīstībā, kas var norādīt uz iespējamiem nākotnes mācību traucējumiem.
Kā attīstības kavējumi atšķiras no citām mācīšanās spējām?
Attīstības aizkavēšanās atšķiras no cita veida mācīšanās traucējumiem, jo tie var uzlaboties ar iejaukšanos un galu galā izzūd.
Šī iemesla dēļ ir svarīgi apzināties agrīnas problēmas pazīmes .
Daži kavējumi un invaliditāte ir saistīta ar riska faktoru iedarbību pirmsdzemdību periodā. Par laimi daži no šiem traucējumiem ir novēršami, izmantojot atbilstošu pirmsdzemdību aprūpi un veselīgu pirmsdzemdību dzīvesveida izvēli. Kavēšanās var arī būt normāla jūsu bērnam, un viņa var sasniegt savus vienaudžus bez papildu iejaukšanās. Attīstības aizkavēšanās ne vienmēr nosaka nākotnes mācīšanās traucējumus.
No otras puses, mācīšanās traucējumi ir informācijas apstrādes neiroloģiskas atšķirības, kas būtiski ierobežo personas spēju mācīties konkrētā prasmju jomā. Tas ir, šie traucējumi ir faktisko atšķirību rezultātā, kā smadzenes apstrādā, saprot un izmanto informāciju. Ikvienam ir atšķirīgas mācīšanās spējas, taču cilvēkiem ar mācību traucējumiem ir nopietnas problēmas, kas pastāv visā viņu dzīvē.
Nav "izārstēt" mācību traucējumiem. Īpašas izglītības programmas var palīdzēt cilvēkiem tikt galā un kompensēt šos traucējumus, taču mācīšanās invaliditāte turpinās visu mūžu. Mācīšanās invalīdiem var rasties grūtības skolā vai darbā. Šīs invaliditātes var ietekmēt arī neatkarīgas dzīves un sociālās attiecības.
Attīstības aizkavēšanās veidi
- Kognitīvās prasmes
- Komunikācija
- Sociālo prasmju un emocionālo prasmju funkcionēšana
- Uzvedība
- Smalkas un smagas motora prasmes
Attīstības kavēšanās kādā no šādām jomām var liecināt par mācīšanās spēju potenciālu:
- Bruto motors - Lielas muskuļu kustības, piemēram, stāvēšana, ejšana vai pacelšana
- Smalks motors - maza muskuļu kustība, piemēram, objektu satveršana, kustīgie pirksti un pirksti
- Komunikācija un agrīnā valoda - spēja saprast vārdus vai izmantot runu
- Kognitīvās spējas - spēja domāt un risināt problēmas
- Sociālais / emocionālais - Spēja attiecīgi mijiedarboties ar citiem un rādīt atbilstošas emocionālas atbildes
Speciālās izglītības pakalpojumi
Studentiem ar attīstības kavējumiem ir tiesības saņemt speciālās izglītības pakalpojumus, piemēram, pilna novērtēšana, IEP izstrāde, speciāli izstrādāti mācību un saistītie pakalpojumi.
Valsts skolas piedāvā skrīningu un visaptverošus novērtēšanas pakalpojumus, lai noteiktu, vai jūsu bērnam ir novēlota attīstība, cik tas ir būtisks un vai nepieciešama īpaša izglītība. Turpmākā pārbaude, kad jūsu bērns aug, var noteikt mācīšanās traucējumus.
Speciāli izstrādātas instrukcijas definēšana
SDI ir arī pazīstams kā īpaša instrukcija, individualizācija vai diferencēta instrukcija.
Saskaņā ar Invalīdu izglītošanas likumu , federālajā likumā, kas regulē speciālās izglītības programmas, katra studenta individuālajā izglītības plānā (IEP) jāietver vairāki elementi par to, kā šie studenti sasniegs akadēmiskos mērķus.
Starp šiem elementiem ir speciāli izstrādātas instrukcijas apraksts.
SDI attiecas uz mācīšanas stratēģijām un metodēm, ko skolotāji izmanto, lai mācītu skolēnus ar mācību traucējumiem un cita veida mācīšanās traucējumiem.