12 klases disciplīnas triki, kas darbosies mājās

Iedomājieties, ka savu bērnu atkārtojies par 20. Tad jums jāpaliek mazās telpās ar visiem 21 bērniem. Un jums ir jāmāca šiem bērniem, kā pievienot un atņemt, lasīt un rakstīt.

Pamatizglītības skolotājiem izdodas darīt visu, katru dienu, katru gadu. Viņi uztur kārtību, pārvalda uzvedības problēmas un veicina mācīšanos, vienlaikus kaut reizi atrodot laiku, lai ikvienam bērnam būtu individuāla uzmanība.

Pielietojot dažus no tiem pašiem disciplīnas trikiem, ko lieto pamatskolas skolotāji, var palīdzēt uzlabot jūsu bērnu uzvedību mājās. Šeit ir 12 klases disciplīnu stratēģijas, kas darbojas arī mājās.

1 -

Publicējiet rakstveida noteikumu sarakstu

Daudzi no labākajiem pamatskolas skolotājiem izveido plakātus, kuros izklāstīti viņu klases noteikumi. Tad bērni zina, ka viņu skolotājs gaida: "Izmantojiet iekšējo balsi" un "Paaugstiniet savu roku pirms runājam".

Izveidojiet mājsaimniecības noteikumu sarakstu un pakārt viņus pie sienas jūsu mājās, lai atgādinātu saviem bērniem par vissvarīgākajiem noteikumiem, kas tiem jāievēro. Līdzīgi kā skolotāju noteikumu saraksts, padariet savus noteikumus par vienkāršus.

Ierobežojiet savu sarakstu ar pieciem vai sešiem vissvarīgākajiem noteikumiem. Ja jūsu saraksts ir pārāk garš, jūsu bērni var kļūt pārslogoti.

Vārds jūsu noteikumus pozitīvā, kad vien iespējams. Tā vietā, lai teiktu: "Neņemiet kāds cits stuff", teiksim, "lūdziet atļauju pirms pieskarieties kāda cita mantām."

2 -

Izskaidrojiet savas cerības pirms laika

Skolotāji izskaidro savas cerības, pirms bērni nonāk jaunās situācijās. Jūs varētu dzirdēt, ka skolotājs saka: "Šonakt pēcpusdienā jums būs aizstājēja skolotājs. Es ceru, ka jūs visi ievērosiet noteikumus. "

Vai arī, pirms viesa runātājs nokļūst klasē, skolotājs var teikt: "Es gaidu, ka jūs visi rūpīgi klausāsiet par mūsu viesi un paceliet roku, pirms uzdodat jautājumu."

Jūsu bērni nezina, kā rīkoties jaunās situācijās, ja vien jūs nepaskaidroat, kas ir sociāli piemērots. Jūsu bērns pēc savas būtības nezina, ka viņš var priecāties par futbola spēli, bet baleta kontrastam vajadzētu palikt kluss. Tātad, pirms jūs nonākat jaunās situācijās, pavadiet dažas minūtes, lai izskaidrotu noteikumus.

3 -

Izveidot struktūru un būt konsekventai

Vaicājiet savam bērnam: "Kas notiek pēc pusdienām?", Un jūs, iespējams, dzirdēsiet: "Pēc pusdienām mums ir iedegums. Tad mums ir matemātika. "Pamatskolotāji katru dienu saglabā diezgan konsekventu grafiku, jo viņi zina, ka struktūra palīdz bērniem labāk pārvaldīt savas emocijas un uzvedību .

Izveidojiet savu mājokļu struktūru, dodot bērnam regulāru grafiku. Atlicis laiku mājām, darbiem, vakariņām un vannai. Lai gan jūs, iespējams, nespēsiet saglabāt rutīnu pēc iespējas saskaņotāk ar savu skolotāju, izveidojot struktūru , palīdzēs jūsu bērnam labāk pārvaldīt savu uzvedību.

4 -

Čukst, kad jums ir nepieciešams pievērst jūsu bērna uzmanību

Kad klasē ir trokšņains, pieredzējis skolotājs nav kliņķis - viņa čukst. Zelšana tikai palielina troksni un haosu, un skolotāja balss apvienojas. Bet, kad skolotājs čukst, studenti pārstāj runāt, lai viņi varētu dzirdēt, ko viņa saka.

Ja jūsu bērni strīda vakariņās, vai arī viņi strīdas par to, kurš vispirms dodas, pazeminiet savu balsi. Jūs varētu uzskatīt, ka tas ir daudz efektīvāks uzmanības meklētājs.

5 -

Izmantojiet neverbālās norādes

Atcerieties, kad tavs skolotājs izmantoja, lai izslēgtu gaismas, lai pievērstu visu uzmanību? Pēkšņas pārmaiņas gaismā bija ātrs veids, kā skolotājs varēja pārtraukt runāt, nepasakot vārdu.

Meklējiet iespējas izmantot neverbālas atziņas, lai risinātu uzvedības problēmas. Ja jūsu bērni strīdas automašīnas aizmugurē, izslēdziet radio. Vai arī mēģiniet izslēgt apgaismojumu savā guļamistabā, kad viņi kļūst pārāk skaļi.

6 -

Problēmu risināšana kopā

Labākie skolotāji aicina bērnus iesaistīties problēmu risināšanas procesā . Nevis pieņemot, ka viņi zina, kāda ir problēma, viņi jautā bērniem par to, kā atrisināt situāciju.

Skolotājs var sēdēt skolēnu uz leju un teikt: "Pēdējo trīs dienu laikā pēc kārtas jums bija grūtības satikties ar pārējiem bērniem pusdienlaikā. Ko jūs domājat, ka mēs varam darīt, lai pārliecinātos, ka jums šodien nav problēmu ar citiem bērniem? "

Bērni parasti vēlas piedalīties, kad viņi spēj būt daļa no risinājuma. Kad pamanāt kādu konkrētu ļaunprātīgas rīcības modeli vai laiku, kad jūsu bērns, šķiet, cīnās, faktiski norādiet to. Tad apskatiet, vai jūsu bērns var piedāvāt dažus noderīgus risinājumus.

7 -

Pielāgojiet apkārtējo vidi

Kad students ir viegli noraizējies, labs skolotājs ne tikai saka: "Pievērsiet uzmanību" atkal un atkal. Tā vietā skolotājs maina vidi, lai studentam būtu vieglāk koncentrēties. Studentu izvietošana skolas priekšā vai skolotāja galda tuvumā var palīdzēt studentiem palikt pie uzdevuma.

Padomājiet par soļiem, ko varat veikt, lai bērni kļūtu veiksmīgi. Ja viņi cīnās, lai nokļūtu, kad viņi atgriežas mājās no skolas, viņiem piešķir darbus pretējās telpās. Vai arī, ja viņi cīnās ar konkrētu rotaļlietu, noņemiet rotaļlietu no abiem.

Bērnu uzvedības maiņa ne vienmēr nozīmē, ka viņi gaidīs, ka viņi mainīsies. Dažreiz dažas vienkāršas izmaiņas vidē var novērst uzvedības problēmas, pirms tās sākas.

8 -

Piedāvājam iespēju veikt darījumus

Tā vietā, lai vienkārši atslābinātu bērnu, sakot: "Nelieciet gaitenī!", Pieredzējis skolotājs padarīs bērnu atgriezīsies un atkal mēģinās to izmēģināt. Atgriežoties klasē un atkal ejot pa priekšnamu, viņš iemācīsies darboties, palēninās to. Viņš arī praktizēs labu uzvedību.

Ja jūsu bērns impulsīvi noķer kaut ko no rokām, ņem to atpakaļ un jautā: "Ja jūs vēlētos to redzēt, ko jūs varat darīt, nevis satverot to no manas rokas?" Tad viņam ir jāmaina labs objekts. Praktizējot vēlamo uzvedību, jūsu bērns uzzina, kā to izdarīt labāk nākamreiz.

9 -

Uzrauga uzvedību un bieži sniedz atsauksmes

Labākie pamatskolas skolotāji nepaliek pie sava galda, kamēr bērni strādā, un viņi neatrodas pie ēkas, kad bērni spēlē atvaļinājuma laikā. Viņi staigā par bērnu aktivitāšu uzraudzību. Viņi piedāvā atsauksmes, atbildes uz jautājumiem un sniedz norādījumus.

Lai gan jūs nevēlaties novietot pāri saviem bērniem, viņu darbību uzraudzība var būt viens no labākajiem veidiem, kā saglabāt viņu darbību. Ja jūsu bērni zina, ka jūs periodiski pārlūkojat viņu plecus, kad viņi sērfojat internetu, vai jūs, iespējams, pametat ārā, lai jebkurā brīdī tos pārbaudītu, viņiem būs mazāka iespēja nokļūt nepatikšanās.

10 -

Izmantojiet atlīdzības, lai motivētu savu bērnu

Ja dažiem bērniem ir grūtības klasē, skolotāji izmanto atlīdzības sistēmu . Skolotājs var dokumentēt bērna uzvedību visu dienu bērniem draudzīgā veidā, piemēram, uzlīmju diagrammā . Ja students izrādās pietiekami labas uzvedības, viņš var nopelnīt privilēģiju, piemēram, no dārgakmeņiem izlasīt balvu vai arī iegūt dažas papildu minūtes brīvajā laikā.

Dažreiz skolotāji izmanto stimulus klases mērogā. Ja visi skolēni izturas labi pie skolotāja aizstājējiem, visa klase var nopelnīt iespēju spēlēt spēli kopā. Neliela veselīga konkurence var mudināt skolēnus palīdzēt viens otram, lai viņi darītu visu iespējamo.

Norādiet konkrētu darbību, kuru vēlaties mērķēt ar savu bērnu. Izveidojiet atlīdzības diagrammu vai izveidojiet marķiera ekonomikas sistēmu . Tad ļaujiet viņam gūt materiālu atlīdzību, piemēram, papildu laiku spēlēt uz datora vai iespēju doties uz parku.

11 -

Izveidot uzvedības problēmu plānu

Kad parastās disciplīnas stratēģijas nedarbojas , labākie pamatskolas skolotāji izstrādā rūpīgu plānu, kas viņiem palīdzēs atrisināt jauno uzvedību. Viņi var satikties ar vecākiem, padomdevēju un citiem skolas darbiniekiem, lai apkopotu idejas un noteiktu vislabāko iejaukšanos.

Ja jūsu disciplīnas stratēģijas neietekmē jūsu bērnu uzvedību, izmēģiniet kaut ko jaunu. Bet ne tikai sāciet kaut ko izmēģināt. Craft plāns, kas palīdzēs jums sasniegt šo problēmu.

Ja jums ir plāns, un pastāvīgi piemērojat savu disciplīnu, jūs varēsit redzēt, vai tas darbojas. Un jūs varēsiet mainīt savu plānu tādā veidā, kas palielinās iespējamību, ka jūs varēsiet palīdzēt savam bērnam.

Ja jūs jūtaties iestrēdzis, prāta vētras disciplīnas idejas ar citiem pieaugušajiem. Konsultējieties ar bērna ārstu , padomdevēju vai citiem aprūpētājiem. Strādājot kopā kā komanda, var būt galvenā loma uzvedības problēmu mazināšanā.

12 -

Nozvejas bērns ir labs

Var būt grūti vadīt 20 vai vairāk studentu klasi. Un bieži visi skolēni cīnās par skolotāja uzmanību.

Kvalificēts skolotājs zina, ka uzmanības pievēršana labai uzvedībai ir labākais veids, kā mudināt visus studentus uzvesties. Tā vietā, lai norādītu uz visiem studentiem, kuri runā, skolotājs var teikt: "Man patīk tas, kā Jasmine tagad tik tik klusi sēž. Zahari, tu dari lielisku darbu arī klusu! "

Kad jūsu bērni darbojas, nepievērš visu uzmanību nepareizai uzvedībai. Uzmanība - pat ja tas ir negatīvs - var mudināt uzvedību turpināt.

Tātad, nevis teikt: "Iziet no spēles ar savu dakšiņu", vērsieties pie sava cita bērna un sakiet: "Man patiešām patīk stāstu izteicieni, kurus jūs izmantojat tieši tagad." Viena bērna slavēšana par labu varētu iedvesmot otru, kas sekotu šim piemēram.