Atrodiet savas ģimenes disciplīnas stratēģijas
Nav neviena pareizi, kā disciplinēt bērnus. Pastāv daudz veidu, kā paaugstināt laimīgu bērnu, kurš kļūst par atbildīgu pieaugušo.
Ir daudz dažādu viedokļu par to, kura disciplīnas pieeja ir efektīvāka vai kāda ietekme uz atsevišķiem disciplīnu veidiem būs bērniem, tāpēc ir svarīgi veikt mājasdarbus, lai jūs varētu izdarīt apzinātu izvēli par to, kā paaugstināt savus bērnus.
Visbeidzot, jūsu centieniem atrast labāko disciplīnas praksi vajadzētu būt par to, kā atrast disciplīnas metodes, kas vislabāk darbosies jūsu ģimenei. Šeit ir piecas lietas, kas jāizskata, nosakot, kuras disciplīnas stratēģijas izmantot ar saviem bērniem:
1. Apsveriet sava bērna temperamentu
Jebkurā gadījumā būtu jāņem vērā jūsu bērna unikālā temperaments - spējas, vājās vietas un personība. Kas labi darbojas vienam bērnam, tas nedarbosies citam.
Konkrēta novirzīšana var būt efektīva ietekme uz jutīgu bērnu . Bet vīrišķīgs bērns var nebūt pakāpeniski, ja vien viņa nezaudē savas privilēģijas.
Daži bērni ir vairāk motivēti ar atalgojumu nekā citi. Tāpēc ir nepieciešams laiks, lai tiešām domātu par to, kāda veida lietas vislabāk darbosies ar katru bērnu.
2. Uzņemiet savu temperamentu kontā
Protams, jāņem vērā arī vecāku temperaments . Un tad pārbaudiet, vai jūsu temperaments ir līdzīgs jūsu bērnam.
Piemēram, ja jūs esat klusa, atrauta persona, tad jums var būt viegli rīkoties ar kautrīgu bērnu, kam patīk lasīt un spēlēt ar blokiem. Bet, ja jums ir skaļš, hiperaktīvs bērns, iespējams, ka jūs bieži ir pārsteigts par viņa enerģijas līmeni.
Tas varētu nozīmēt, ka jums ir mazāk pacietības noteiktiem uzvedības veidiem.
Vai arī tas var nozīmēt, ka jums ir pārāk stingri jautājumi par dažiem jautājumiem. Izpratnes veidošana par savu temperamentu var palīdzēt nodrošināt jūsu audzināšanu tādā veidā, kas māca saviem bērniem dzīves prasmes, kas tiem jākļūst par atbildīgiem pieaugušajiem.
Ir svarīgi arī domāt par jūsu partnera temperamentu. Ja jūs esat atgriezies un jūsu partnera brūce ir kā top, būs svarīgi atrast disciplīnas stratēģiju, kas labi darbosies abiem.
3. Identificējiet savu vecāku stilu
Ir četri galvenie vecāku veidošanas veidi ; autoritārs, autoritatīvs, neiesaistīts un pieļaujams.
Nosakiet, kuru stilu jūs piesaistīsit dabiski. Novērtējiet savas vecāku stila priekšrocības un trūkumus un nosakiet, vai ir kādas izmaiņas, ko vēlaties izdarīt, lai jūsu pieeja disciplīnai.
Pētījumi rāda, ka bērni, kurus izvirzījuši autoritatīvi vecāki, maksā vislabāk, fiziski un emocionāli. Tāpēc apsveriet, kādus pasākumus jūs varētu veikt, lai pieņemtu autoritatīvu stilu.
4. Izglītojiet sevi piecos disciplīnas veidos
Ir pieci disciplīnas veidi ; pozitīva disciplīna , maiga disciplīna , robežu disciplīna , uzvedības modifikācija un emociju apmācība .
Protams, ir vairāki apakštipi, un tos dažreiz sauc citi vārdi dažādās grāmatās vai publikācijās, bet tie ir galvenie disciplīnas veidi.
Nosakiet, kuras disciplīnas stratēģijas jūs izmantojat un domājat, kuri no tiem ir vislabākie ar jūsu bērnu. Vairāku disciplīnu veidi var būt visefektīvākie, lai pārvaldītu jūsu bērna uzvedību.
5. Eksperimentējiet ar dažādām disciplīnas stratēģijām
Jūsu bērna disciplīnas vajadzības laika gaitā mainīsies atkarībā no viņa brieduma pakāpes un dzīves apstākļiem. Strādājoša disciplīnas stratēģija, iespējams, nākamajā gadā nedarbosies.
Tāpēc ir svarīgi, lai instrumentu komplekts būtu piepildīts ar disciplīnu instrumentiem, lai jūs vienmēr būtu gatavi ar alternatīvu stratēģiju.
Izmēģinot jaunas disciplīnas taktikas, piemēram, ignorējot noteiktu uzvedību vai atņemot privilēģijas, bērna uzvedība var nedaudz pastiprināties, pirms tā kļūst labāka.
Tas nenozīmē, ka jūsu disciplīna nedarbojas. Dažreiz uzvedība pasliktinās, pirms tiek uzlaboti, jo bērni reaģē uz jauniem noteikumiem un jauniem ierobežojumiem.
Padariet savus noteikumus skaidrākus un pastāvīgi ievērojiet sekas. Pa to laiku turpiniet mācīt savam bērnam jaunas prasmes, lai viņš varētu iemācīties labāk pārvaldīt savu uzvedību.
> Avoti:
> Chorpita BF, Weisz JR. Match-ADTC: modulāra pieeja terapijai bērniem ar trauksmi, depresiju, traumām vai uzvedības problēmām . Satellite Beach, FL: PracticeWise; 2009.
> Webster-Stratton C. Neticami gadi: vecāki, skolotāji un bērnu audzēkņu sērija: programmas saturs, metodes, pētījumi un izplatīšana 1980.-2011 . Seattle, WA: Neticami gadi; 2011.