Katra valsts skola nodarbojas ar skolas nodarīšanu kādā līmenī. Faktiski iebiedēšana šķērso visas etniskās, sociālekonomiskās un reliģiskās robežas un ietekmē katru skolu tautā zināmā mērā. Neviena skola nav pilnībā iebiedēta. Līdz ar to skolotājiem un administratoriem ir arvien vairāk svarīgi pievērsties skolas trīcēšanai.
Nerunājot par skolas mācību un akadēmisko panākumu ietekmi, iebiedēšana arī rada vidi, kurā stresa un trauksmes ir lielākas. Rezultātā ikvienā skolu rajona interesēs ir efektīvi risināt iebiedēšanas problēmas.
Piemēram, tas var ietvert riska faktoru noteikšanu, kas saistīti ar iebiedēšanu , ātri un efektīvi iejaucoties, kad notiek iebiedēšana, novērtējot pašreizējās iebiedēšanas novēršanas programmas un izstrādājot profilakses programmas, kas darbojas . Bet viens no pirmajiem soļiem šo uzdevumu veikšanā ir tādu nodarījumu novēršanas mērķu izveidošana. Šeit ir saraksts ar desmit svarīgākajiem iebiedēšanas novēršanas mērķiem, kas skolām vajadzētu pieņemt.
Mērķis Nr. 1: prioritātes piešķiršana iebiedēšanas novēršanai
Noteikti katrs students no pirmās dienas saprot, kas ir iebiedēšana un ka tas ir nepieņemami. Atcerieties, ka ikvienam skolēnam ir tiesības emocionāli un fiziski droši justies skolā.
Izveidojiet klases noteikumus ar konkrētiem piemēriem, kas ir pieņemami un nepieņemami. Ievietojiet šīs vadlīnijas katrā klasē un atsaukties uz tām, kad students izkļūst no līnijas.
2. mērķis: Izveidot iejaukšanās programmas sociāli neaizsargātiem studentiem
Nosakiet sociāli neaizsargātākos skolēnus skolā un nosakiet, kāpēc viņi jūtas veiksmīgi.
Palīdziet viņiem attīstīt draudzību un veidot sakarus skolā. Atrodiet skolas vadītājus, kuri var sazināties ar šiem skolēniem un viņus padomāt. Piemēram, dodot iespēju sportistiem novērst iebiedēšanu, kā arī studentus, kuri ir akadēmiski izcili vai kuri ir orientēti uz pakalpojumiem. Ir arī vairāki veidi, kā skolotāji var dot iespēju šiem studentiem .
Mērķis Nr. 3: pilnvarot skolas apkārtējos
Mācīt bērnus, kā identificēt iebiedēšanas situācijas un sniegt viņiem rīkus atbildes sniegšanai. Dažreiz viņi varēs iejaukties bez pieaugušo iejaukšanās, un citos laikos viņiem būs nepieciešama pieaugušā palīdzība. Nodrošiniet viņiem drošus paņēmienus ziņot par iebiedēšanu anonīmi vai konfidenciāli. Galvenais ir izbeigt krāpšanos ap klusēšanu, padarot to neaizsargātu, lai tuvredzīgie varētu ziņot par iebiedēšanu. Viens veids, kā nodrošināt, ka tas notiek, ir nopietni uztvert visus ziņojumus par iebiedēšanu.
4. mērķis: Izveidot disciplinācijas procedūras un aizskaršanas sekas
Disciplīna un sekas attiecībā uz iebiedēšanu vienmēr jāatbilst problēmas nopietnībai. Tie arī jāprojektē tā, lai uzvedība netiktu atkārtota. Visbeidzot, disciplīnu programmas ir jāprojektē tā, lai bērni atkal atkārtotu uzvedību vai riskētu radīt nopietnākas sekas nākamajā reizē.
Mērķis Nr. 5: nomainiet skolas apkārtējos ar "augsta līmeņa kopienu"
Radošas kopienas veidošana ietver tādu skolēnu uzņemšanu, kuri bieži tikai liecina par iebiedēšanu un veido atbildētāju grupu. Citiem vārdiem sakot, veicināt vadību šajos studenti, kas mudinās viņus kaut ko darīt par iebiedēšanu, nevis vienkārši stāvēt dīkstāvē. Viens veids, kā to izdarīt, ir dot viņiem iespēju mainīt skolas klimatu .
Mērķis Nr. 6: nodrošināt, lai skolotāji un administratori apņēmīgi rīkotos pret nodarījumiem
Atcerieties, ka studenti pievērš uzmanību tam, kā skolotāji un administratori atbild. Un, ja jūs novērojat, ka jūs nopietni neiejaucat iebiedēšanu vai nekavējoties neatbildat, viņi uzņemsies, ka iebiedēšana ir problēma, kuru jūs nevēlaties uztraukties.
Tas var kaitēt jūsu skolas iebiedēšanas novēršanas programmām, jo bailes jutīsies pilnvaroti un upuri jutīsies kā neviens. Rezultātā viņi bieži klusēs par viņu piedzīvojām iebiedēšanas iespējām.
7. mērķis: iekļaut anti-bullying ziņojumus mācību plānā
Gada sākumā izaicinājums skolotājiem pārskatīt savu mācību programmu un meklēt veidus, kā mācību programmā iekļaut anti-bullying ziņojumu. Atalgot skolotājus par radošu un domātu ārpus kastes. Ir vairāki veidi, kā iekļaut pret nobiedēšanu vērstos ziņojumus, tostarp skices, dokumentus, dizaina projektus un klases diskusijas.
8. mērķis: nodrošināt skolotāju uzvedību, kas atbilst galvenajām skolas vērtībām
Lai novērstu iebiedēšanu, cienītu cieņu un attīstītu iekļaušanos, personālam ir jābūt gatavam apņemties saskaņot viņu vārdus un darbības. Tas palīdz skolēniem iemācīties uzticēties teiktajam. Līdz ar to, ja personāla locekļiem ir klišejas , iebiedē viens pret otru vai, vēl ļaunāk, aizskartu skolotājus , tas neveido uzticību studentiem un rada naidīgu vidi. Atcerieties, ka skolēni novēro un modelē pieaugušos viņu apkārtnē. Pārliecinieties, vai jūsu skola modelē atbilstošu uzvedību.
9. mērķis: veidot partnerattiecības ar vecākiem
Ir svarīgi informēt vecākus par jūsu skolas pretviltošanas centieniem. Tas ne tikai sniedz komforta sajūtu potenciālo upuru vecākiem, bet arī skaidri informē potenciālo bullies vecākus, ka iebiedēšana nav pieļaujama. Pārliecinieties, ka viņi zina, kādas ir viņu lomas kā partneri anti-bullying programmā. Ja jums ir vecāku atbalsts aiz programmas, ceru, ka tas tiks atbalstīts mājās un palīdzēs novērst dažus skolas nobiedēšanas gadījumus.
10. mērķis: izaicina studentus paaugstināt jaunus uzvedības līmeņus
Skolu programmas un personības izglītība var apstrīdēt, ka skolēni paaugstinās virs viņu komforta zonas un samazina negatīvību. Noteikti sekmējiet empātiju un labu pilsonību. Un atrodiet veidus, kā izaicināt skolēnus sazināties ar skolēniem ārpus viņu draugu lokiem. Piemēram, dažas skolas ir noskaidrojušas, ka "sajaukšanās" dienas ir noderīgas, jo tās mudina skolēnus sēdēt kopā ar citiem pusdienās. Galvenais ir identificēt jūsu vadītājus un dot viņiem iespēju noteikt jaunus standartus uzvedībai skolā.