Disleksija ir tāda veida mācīšanās invaliditāte, kas ietekmē spēju apstrādāt rakstīto un reizēm runāto valodu.
Cēloņi
Disleksijā tiek uzskatīts, ka smadzeņu valodas centri nespēj apstrādāt valodu pareizā secībā. Ir daži pierādījumi, kas liecina, ka traucējums var būt iedzimts, bet disleksijas smagumu var ietekmēt arī vides faktori.
Daži teorētiķi uzskata, ka smadzeņu attīstības atšķirības var būt arī iemesls.
Raksturlielumi
Burtu un vārdu maiņa dažreiz ir disleksijas iezīmes. Tomēr gadījuma rakstura atgriezeniskās saites tiek uzskatītas par normālu jau agrīnā pusaudža vecumā, un tās ne vienmēr ir simptomi, kas saistīti ar mācību traucējumiem, piemēram, disleksiju. Turklāt ne visi skolēni ar traucējumiem parādīs atgriešanos.
Disleksijas studentiem parasti ir grūtības ar:
- pretēji rakstīšanas instrukcijai;
- klausīšanās izpratne;
- izteiksmīga valoda;
- izrunājot un izprotot izrunātus vārdus ar daudzām zilbēm;
- pamata lasījums; un
- lasīšanas izpratne.
Novērtēšana
Pilnīgs psiholoģiskais, intelektuālais un izglītības novērtējums ir svarīgs, lai noteiktu specifiskos lasīšanas kļūdas veidus, ko padara disleksisks bērns. Izglītotāji izstrādās konkrētas stratēģijas disleksijas specifisko problēmu risināšanai. Tipiskajās stratēģijās galvenā uzmanība tiek pievērsta redzes vārdu krājuma veidošanai, darbam ar lasītprasmi , runu un valodas terapiju, lai risinātu artikulāciju, fonēmisko apziņu, uztveres valodu , izteiksmīgu valodu un citus runas un valodas traucējumu simptomus.
Disleksija bieži tiek izmantota brīvroku vai multisensoru metožu lietošanai ar burtu un vārdu orientāciju.
Nepareizs uzskats
Ne visi vēstules maiņa un spoguļa rakstīšanas signālu disleksija. Šādas kļūdas sākumā ir parasti normālas. Ir iespējams redzēt gadījuma maiņu sestā klasē bez disleksijas.
Pretstatā normālai, neregulārai atgriešanai, disleksija ir visaptveroša problēma, kas ietekmē lielāko daļu studenta rakstīšanas un dažos gadījumos arī runas valodu. Arī disleksiju ir grūtāk novērst, nekā gadījuma rakstura nolaidība. Studentiem ar disleksiju bieži vien nepieciešama intensīva valodas, lasīšanas un vizuāli uztveres apmācība, lai uzlabotu.
Testēšana par to
Daži novērtējumi tiek tirgoti kā disleksijas testi. Tomēr daudzi vērtētāji izmanto diagnostikas lasīšanas, rakstīšanas un valodas pārbaudes, kas nav apzīmēti kā disleksijas testi. Pārskats par studentu darbu, kognitīvo testēšanu un novērojumiem ir noderīgi, lai diagnosticētu traucējumus. Ja disleksija ir smaga un bērns iegūst īpašu izglītību, tiks izstrādāta individuāla izglītības programma, lai apmierinātu viņu īpašās izglītības vajadzības.
Ko darīt, ja Jums ir aizdomas, ka Jūsu bērnam ir disleksija
Ja uzskatāt, ka jums vai jūsu bērnam ir disleksija un viņš var mācīties invalīdā, sazinieties ar skolas direktoru vai konsultantu, lai iegūtu informāciju par to, kā iesniegt vērtējumu. IEP komandas sanāksme notiks, lai apspriestu jūsu pieprasījumu. Pirms jūs apmeklējat, uzziniet par savām tiesībām kā bērna ar iespējamu invaliditāti vecāku .
Studenti koledžā un profesionālās izglītības programmas var sazināties ar savas skolas konsultāciju biroju, lai iegūtu informāciju par politikām, programmām un stratēģijām, kas palīdz sasniegt panākumus.
Vārds par disleksiju un diagnostikas etiķetēm
Jūsu bērna skola drīkst neizmantot terminu "disleksija", taču tā var pienācīgi novērtēt savu bērnu. Parasti valsts skolas izmanto etiķetes un valodu saskaņā ar Federālās IDEA noteikumiem . Disleksija ir diagnoze, kas atrodama psihiatriskās diagnostikas sistēmās. Skolas uzskata, ka tas ir viens no vairākiem lasīšanas traucējumu veidiem, kurus viņi var izmantot marķējumā, mācīšanās traucējumi.